大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于斯巴达与雅典学前教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍斯巴达与雅典学前教育的解答，让我们一起看看吧。
古希腊时期学前教育的典型代表包括什么的人文教育和斯巴达邦的什么？
古希腊时期学前教育的典型代表包括：古希腊的学前教育、雅典的学前教育。
分析斯巴达与雅典教育形成不同特点的基本原因？
详细要写很长的呀！
我说一下大概吧！
雅典是民主制（在大多数时期），斯巴达是寡头制。雅典的民主制和现在的民主制差别并不是太大，基础就是公民拥有参与政治的自由。
斯巴达本身就像一个军队，一切为军事服务，像现在的朝鲜的先军政治，更像纳粹德国，所有成年男子都要参军，女子的任务是生出健壮的后代，不健壮就扔了。
这一点还很像当年强大的蒙古。
原因是因为地形的不同，雅典靠海，广泛经商，所以由于保护私有财产而引发对公民政治权利的肯定。
由于处于丘陵形成一个个城邦，避免了极权的出现。加之和各地的广泛交流形成了雅典文明。
斯巴达为于内陆，征服土著人为奴隶，本身全员皆兵。
奴隶制是严重制约生产力发展的制度，所以基本上没有什么贡献。
后来斯巴达打败雅典是历史常见的野蛮人打败文明人的现象。 打的手累，不好请见谅。
斯巴达与雅典教育形成不同特点的基本原因是他们的价值观和目标不同。
斯巴达重视军事训练和纪律，培养战士精神，以维护国家安全为首要任务。而雅典注重知识和文化的发展，鼓励思辨和创造力，以培养全面发展的公民为目标。
这两种教育体系反映了不同的社会需求和政治制度，斯巴达追求军事强大，而雅典追求文化繁荣。
斯巴达与雅典有哪些不同？
相同点：都是希腊的奴隶制城邦，均代表奴隶主阶级的利益。
不同点：雅典以工商业为主，斯巴达以农业为主。
雅典是阶级内部分化产生的城邦，斯巴达是征服产生的城邦。
雅典是奴隶制民主政治，斯巴达是奴隶制贵族寡头政治。
雅典注重文化教育，斯巴达注重军事教育。
什么是奴役教育？
奴隶社会教育（education in slave society）是指奴隶社会形态下的教育。奴隶社会是在金属生产工具出现、生产发展、剩余生产品增多和阶级分化的基础上发展起来的。它为一部分人摆脱繁重的体力劳动，专门从事社会管理和文化活动，促进文化发展提供了条件。
同时，也为奴隶主贵族阶级独占文化教育提供了可能。其特点是（1）产生了学校，使教育从生产和生活活动中分化出来，脱离了原始的自然状态，具备了独立的社会职能。中国奴隶社会已有校、序、庠、学、瞽宗等称谓。后期， 还发展了政治与教育合一的国学、乡学体系。在西方，古希腊的斯巴达、雅典产生了文法学校、弦琴学校、体操学校以及青年军训团等教育机构。古埃及的王国末期产生了宫廷学校
奴役教育是外来民族在其他国家（地区）沦陷区对其原住民实施的精神控制法，目的在于消除沦陷区原住民对侵略者的仇恨，将沦陷区原住民按照适合于侵略者需求的方式生活而进行的对原住民的洗脑过程使其侵略能够“合法”，并让后代不能认识到真相。
日本侵华时在东北地区实行的就是奴役教育，教日语，让你忘记中国的一切事物。
到此，以上就是小编对于斯巴达与雅典学前教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于斯巴达与雅典学前教育的4点解答对大家有用。